摘自2023年09月06日[江苏教育新闻]
眭碧霞是常州信息职业技术学院一名教授。从教38年来，她用爱护佑学生崇德向善、健康成长。她坚守教学一线，带领学校软件技术专业团队，提出“职业情境，项目主导”工学结合的人才培养模式，捧回了高等职业教育国家级教学成果一等奖。2019年，她作为全国75名优秀教师代表之一，受邀前往北京，参加国庆70周年观礼。
“听到习近平总书记在天安门城楼上讲到‘今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐’时，是我一生中最震撼的时刻，心里特别振奋：作为一个中国人，特别有底气；作为一名职教老师，是我一生的骄傲！”眭碧霞说。
爱有回响，人梯巧搭登攀路
王国旭是常州信息职业技术学院2003级学生，他回忆：“在2004年那会儿，我们家条件不是特别好，每个月只有200块钱生活费。有一次不小心把钱包弄丢了，只能用食堂的免费汤泡米饭吃。没过几天，就被细心的眭老师发现了。”
“既要帮助他，又要保护他的自尊心。”眭碧霞说，“于是我一到下课，就喊他到我的办公室，帮我整理教学资料。然后我带他到食堂，刷我的卡，请他吃饭。”
眭碧霞不仅在生活上帮助王国旭，在学习和创业上更是鼓励他。王国旭毕业那会儿，策划了一个“中小学生职业体验中心”的项目。眭碧霞从职业体验课程开发、职业体验活动设计、包括职业体验师资队伍建设等方面给他出主意：“同时我也给他提了一个要求：爱有回响。就是说，我这会儿是帮你一个人，等你创业成功以后，要帮一群人。”
王国旭介绍：“中心建设的过程不是一帆风顺的。在最艰难的时候，是眭老师手把手地指导，帮助我把这个项目一步一步做大。并成功获得了省级中小学生职业体验中心，江苏省科普教育基地认定。中心对接航天、北斗专家团队，邀请多位知名院士来常州，为大中小学生开展航天、北斗科普活动。并在今年年初，建成了常州市首个航天主题大中小学思政课一体化共同体。我以自身行动表示，传承师恩，爱有回响。”
眭碧霞说：“我一直要求我的学生，不仅要学好专业知识，更要强化人生担当。爱有回响的意思，就是爱是有回音的，声声不息。”
言传身教，薪火相传共成长
常州信息职业技术学院于2002年组建了软件技术教师团队，2006年开始，眭碧霞担任团队领衔人。团队现有15名教师，他们有一个共同的愿景，让每一名站在职教赛道上的孩子，走上一条“黄金赛道”。
眭碧霞说：“我经常对他们年轻教师讲，从职业院校走出来的学生，最终是要到生产一线去的。当时，软件技术专业的教学模式难以满足快速变化的职业岗位需求、校企合作模式处于探索阶段，数字资源建设应用也处于初级阶段，随着经济社会的发展，要求软件技术专业人才具备企业一线开发技术，掌握项目设计、开发、测试、沟通乃至管理能力，具备流程图、编码规范等岗位职业素养。”
20多年来，眭碧霞和她的团队成员见证了我国软件技术从跟跑到领先的足迹，引领了软件技术高职教育从跟随前进到特色发展的航向。软件技术、人工智能、数字编程，不仅是一个个符号，一串串语言，还与国家命运紧密相连。
常州信息职业技术学院软件技术教师团队成员余永佳介绍：“眭老师提出‘职业情境，项目主导’这样一个工学结合的人才培养模式，构建基于软件产品开发工作过程的课程体系。但对于具体的教学工作，她又鼓励我们大胆尝试。”
团队经过共同努力，建成国家级在线精品课程6门，出版国家规划教材22部，建设的“软件技术国家教学资源库资源”注册用户超过94万人，访问量突破1.8亿人次。近年来，指导学生参加全国职业院校技能大赛获奖8项，蓝桥杯计算机大赛全国总决赛，获奖50多项，中国软件杯软件设计大赛一、二等奖6项，一批又一批学生成长为专业领域的高层次人才。2021年年底，该团队成功入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。
眭碧霞说：“我愿做一束‘微光’，照亮学生心中的梦想，让每个学生‘人人皆可成才、人人尽展其才’。我将继续带领我的团队，进一步加强学校高水平职业院校和专业建设，增强职业教育适应性和吸引力，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，贡献我所有的力量。”
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http://news.jstv.com/a/20230906/aa1c5c75d6e6455780bd55ba169dfec3.shtml
