摘自2023年5月12日学习强国“江苏学习平台”
“奋进新征程，职业本科专业怎样设置？”“服务科教融汇，高水平科研成果怎样产出？”“作为学校发展的第一资源，高层次人才如何引进、怎样培养？”……5月10日，常州信息职业技术学院第一调研组调研现场，一连串问号引起关乎教育、科技、人才等办学核心举措的热烈讨论。
这是该校大兴调查研究的缩影，主题教育启动以来，学校紧扣“三进三解”调研要求，围绕高质量内涵式发展热点、难点、重点问题，抓早、谋深、做实调查研究各个环节，形成并不断推动“三张清单”落实落细，确保通过调研真解决问题、解决真问题。
围绕主题谋实招，“课题清单”定方向
“今天和老师们一起交流，就是想通过集思广益，找准学校发展的重难点工作和师生关切热点，为接下来的调查研究精准聚焦、有的放矢。”江苏省学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员会议召开后，学校党委立即组织专班，通过走访、座谈、征求意见建议等活动，广泛听取师生员工与行业企业专家意见建议。
经过广泛征询和深入研讨，校党委突出深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育改革发展问题作出的一系列重大判断、提出的一系列重要论述，直面学校发展面临的热点难点问题，研究确定“课题清单”，包含11个方面、8个重点课题、33个专项课题。这些课题直指建设高职院校基层党建品牌、推进二级学院党政领导共同负责制、推动“红蓝”校园文化建设、发挥“黄大年式教师团队”模范带头作用、引领职业教育数字化转型、提升高素质复合型信息技术技能人才培养质量及深化产教融合、科教融汇的常信方案等办学核心领域、关键环节、重点工作，是打造“中国特色、信息特征、常信风格”高水平高职学校的重中之重。
为使调研“上下联动、横向协同”，确保把课题所涉及的情况摸清、问题找准、对策提实，校党委还召集领导班子成员和职能部门召开调研课题交流会，通过“开题答辩”形式，交流选题内容，研讨调研任务，并明确班子成员每人认领1个重点课题、统筹若干专项课题，牵头分管职能部门深入教学一线、深入合作企业、深入学生社区，听师生心声、听党员建议、听企业需求，确保调查研究工作开好题、起好步。
深入基层察实情，“调研清单”抓问题
“食堂饭菜可不可口，图书馆书籍选择够不够多，教室自习环境够不够好？”晚饭后到校园里走一走，与同学们亲切交流，已是校党委书记成建华工作生活的常态。主题教育调研启动以来，学校党政主要领导带头深入走访二级学院、图书馆、学生食堂、学生公寓、校史馆等各个校内重点场所，详细了解学校发展、教学、生产生活安全情况和存在问题，同时边调研边会商，深入研究整改措施。
以党委书记和校长为引领，校领导班子成员组建六个专题调研组，围绕所认领课题，统筹安排校领导系列调研计划，避免扎堆调研，牵头分管职能部门分层分类陆续下沉8个二级学院、44个专业，走访12所校企合作双主体学院、61家深度合作行业企业，走进12幢学生公寓、74个学生社团、15家学生创新创业实践中心，全面了解师生反映较多的急难愁盼问题，摸清学校教学改革难点、产教融合堵点和“三全育人”薄弱环节等问题，督查“双高计划”建设进展情况。
“以师生群众满意为最高标准”，通过调研不断改进工作作风，是学校为每名领导干部出的必答题。以调研审视工作，全体干部动起来、忙起来，对工作中发现的新问题尤其是涉及师生的新情况，多跑几步、多听意见，同时加强部门与二级学院间的上下联动、横向协同。真诚倾听师生呼声、真情关心师生所想所盼，正在激励着全校上下心往一处想、劲往一处使，奋进职教本科新征程。
解决问题求实效，“问题清单”真解决
5月11日，学校与浪潮云洲（山东）工业互联网有限公司签订战略合作协议，建设“云洲产业学院”，聚焦工业互联网领域，共同打造产教融合、校企合作的育人共同体。这是学校对接专题调研提出的“产教融合校热企冷、合作不畅”问题而实施的最新举措。
在边调研边整改的过程中，学校聚焦问题清、责任明、任务实，把立即能够解决的问题与今后必须要解决的问题结合起来，把解决当前问题和提出长远对策结合起来，把立行立改和常态长效结合起来，逐一研究审定调研问题、整改措施、整改时限、牵头负责人和责任单位，形成76个整改整治问题清单和111项整治举措，对涉及师生学习生活，可以立即改的立行立改；对党的建设、人才培养、产教融合等涉及长远的问题，列入计划，制定长效整治方案，并将问题整改情况纳入部门综合绩效考核、干部述职述廉考核，确保问题整改取得实效。
“党员干部理论学习的热情提高了，以智慧教学模式建设为支撑的人才培养模式落实了，‘一站式’学生社区建设的合力提升了……”在不断激发领导干部干事创业担当作为的氛围中，学校正通过主题教育调查研究，切实解决师生反映的烦心事、推动解决制约人才培养质量提升的急切事、协同解决打造职业教育高质量发展样板面临的重难事，不断推动把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项工作任务中，办好人民满意的信息类高职学校。
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