摘自2020年6月16日[新华日报]
今年3月，中央政治局常委会会议提出，加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度；5月，新基建首次写入政府工作报告。工业互联网作为新基建的重要板块，迎来广阔发展机遇。
在此背景下，常州信息职业技术学院紧扣“双高计划”建设目标和江苏省地方普通高校综合考核要求，综合“信息特色”办学积淀和区域经济转型发展迫切需求，进一步明确了专注工业互联网，主攻新一代信息技术与制造业深度融合，培养“生产设备数字化、生产车间智能化、生产要素网络化、企业管理智慧化”工业四化应用型人才，服务江苏制造业高质量发展，服务长三角产业协同转型升级，服务国家工业互联网高素质应用型人才需求的特色发展之路。
作为新兴产业，工业互联网建设应用，尤其在产教融合领域，还面对三个“痛点”。一是在技术研发端（前端），缺少高水平科研团队，缺乏自主研发的核心技术，特别是支撑区域制造业企业转型升级的应用技术；二是在技术落地端（后端），科研成果运用到企业、学校的周期过长，特别是大量青年师生缺乏相关领域科研创新经验，技术的转化落地潜能释放缓慢；三是在人才培养端（中端），企业工业互联网运用程度低，教师相关教研能力缺，导致专业集群建设的水平不高、校企协同育人的质量不高。这些问题不解决，特色高水平的“工业四化”应用人才培育体系和工业互联网技术创新服务体系，就无从谈起。
针对上述三个问题，常信院与常州市科教城管委会、天正工业发展股份有限公司等单位开展战略合作，创新体制机制，建设常州市工业互联网研究院（以下简称研究院），发挥“经科教联动、产学研结合”优势，打造“产学研创”综合平台，加强核心技术开发、加速应用技术落地，加快专业集群建设，加大创业培育力度，为工业互联网产教融合架起支点、补上断点、打通堵点、化解难点。具体来说，主要围绕四个方面开展建设。
一、补核心技术缺，团队混编自主攻克难关。研究院打造“科技研发中心”，立足常州等地工业企业特点，面向工业中间件，通过两条路径，自主研发支撑工业互联网长期发展的核心技术、共性技术，引领江苏制造业转型升级发展。一是发挥“天正工业”等工业互联网“龙头”企业的资源优势，结合学校软件技术、智能制造等方向的科研骨干，组建高水平核心技术研发团队，以横向项目形式，与制造业重点企业开展定向合作，集中精力攻克核心技术难关；二是依托常州科教城等政府、行业的政策资源，以各类纵向项目形式，向科技界、教育界广发“招贤榜”，鼓励科研院所、高职院校及制造业企业，与研究院核心技术团队开展合作，共同开发相关技术，并进一步拓展延伸科研成果运用。
二、解技术落地难，校企协同加速转化应用。研究院工作的重中之重，是通过产教深度融合，推动核心技术落地，使相关应用技术模块实现大规模运用。为此，研究院基于常州市中小制造业企业技术升级需求，广泛吸纳社会和校内资源，从两个方面助推技术转化落地。一方面，在“产品开发”上下功夫，继续发挥“科技研发中心”功能，进一步组建应用型自主研发团队和校外合作团队，收集企业实际需求，推进底层应用技术与产品开发，尤其是针对技术成果的工程化和产业化，开发具有产业价值的实用性技术与产品。另一方面，在“教师培养”上下功夫，针对大多数青年教师企业项目接不到，企业实践不深入的实际情况，打造“技术人才培养中心”，在支持科研团队向全校青年教师推广技术开发经验的同时，重点发挥研究院深度连接政、行、企的载体优势，吸收学校大量青年教师共同参与应用技术的学习、研发与转化，真正解决青年教师“出校即入校”，不接触关键技术研发、不了解企业实际需求、不具备产线实践能力的问题，从而释放教师群体的科研潜能，加速核心技术的落地转化。
三、通人才培养桥，以研促教助力专业建设。学校投身研究院建设，关键在于以科研促教研，提升教师教学实践能力，服务工业互联网专业集群建设，培育高质量的“工业四化”应用人才。为此，研究院建设“教育研究中心”，支持科研团队与青年教师共同开发基于项目成果的专业（实训）课程和通识性课程，并同步制作课堂教学案例、技术服务案例和实习实训素材，使科研转化成果融入教学，形成紧贴技术前沿与生产一线的教材体系、教学方法和教师队伍。在此基础上，根据工业互联网的五层应用体系，进一步搭建跨专业融合的项目组和团队，优化整合现有专业（群）和课程体系，推进工业互联网专业集群建设，同时，发挥项目团队的资源和人才优势，一方面广泛开展与其他职业院校的技术培育与实训合作，另一方面加强与中小学的技术科普合作，画好职业教育服务社会的同心圆。
四、搭项目培育台，整合资源加强创业聚焦。学校围绕工业互联网领域，搭建多平台的创业项目培育基地，鼓励师生开展创新创业实践，大力支持专业项目孵化和培育，现已涌现出一大批优秀项目。聚焦互联网安全的项目“领域之心——国内领先的数据安全服务商”荣获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛国赛金奖；由学生团队创办的“大数据分析与应用”项目，获评江苏省大学生优秀创业项目；由教师主持的“Self-Data 大数据监控、数据关联和数据可视化项目”获常州市“龙城英才计划”第八批领军型创业人才引进项目优先支持。同时，学校将进一步利用研究院的载体优势，激活研究院“产学研”成果运用，加大工业互联网应用层面创业项目的培育力度，实现以研究院优质科研项目为基底，高素质人才团队为班底的创业项目成功孵化。
目前，以上述举措为蓝图的“352”创新计划已正式启动，研究院将以青年教师为重点，通过政府立项、自主组织的方式，面向新一代信息技术、中小制造业服务模式和产教融合等3个方向，扶持装备信息化技术、生产信息化技术、虚拟现实技术、职业教育研究和K12教育研究等5类重点，并实行20%末位淘汰，以集聚优质科研与“双创”资源，协同促进核心技术的自主研发、应用技术的转化落地、人才培养质量的稳步提升与相关创新创业项目的培育孵化。
以研究院为抓手，通过“产学研创”赋能，加强工业互联网技术开发与应用，培育“工业四化”应用人才，这是常信院布局工业互联网产教深度融合的“先手棋”。未来，常信院校还将进一步拓展研究院功能，开展外包课程（实训）开发、技能培训和中小企业知识产权服务、金融服务等，为深度参与工业互联网产教融合探索更多可能。 周 勇 （作者系常州信息职业技术学院党委副书记、院长）
