【编者按】师爱如和煦温暖的风吹入学生心田，如潺潺流动的清泉洗涤学生心灵，如最有力的强心针助力学生成长。师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。作为点亮学生明灯的老师，自己也想看见前面的亮光。即日起，“教师风采·初心一叶”专栏，特邀校内教师采用音频朗读方式，推出一系列文学大师撰写的师爱故事，他们笔下的教师为民族、为人民奉献的是整个青春、满腔热血，和一颗忠诚于党和人民的教育事业的心。让我们用故事传递关爱，在心灵种下美好的种子。
我这一辈子，从国内的私塾起，到国外的大学研究院，教过我的男、女、中、 西教师，总有上百位！但是最使我尊敬爱戴的就是管叶羽老师。
管老师是协和女子大学理预科教数、理、化的老师（1924 年起，他又当了我的母校贝满女子中学的第一位中国人校长，可是那时我已经升入燕京大学了）。1918年，我从贝满女中毕业，升入协和女子大学的理预科，我的主要功课，都是管老师教的。
回顾我做学生的28年中，我所接触过的老师，不论是教过我或是没教过 我的，若是以“全心全意为人民教育服务”以及“忠诚于教育事业”的严格标准来衡量我的老师的话，我看只有管叶羽老师是当之无愧的！
我记得我入大学预科，第一天上化学课，我们都坐定了，管老师从从容容地走到课室来，一件整洁的浅蓝布长褂，仪容是那样严肃而又慈祥，我立刻感到他既是一位严师，又像一位慈父！
在我上他的课的两年中，他的衣履一贯地是那样整洁而朴素，他的仪容是一贯地严肃而慈祥。他对学生的要求是极其严格的，对于自己的教课准备，也极其认真。因为我们一到课室，就看到今天该做的试验的材料和仪器，都早已整整齐齐地摆在试验桌上。我们有时特意在上课铃响以前，跑到教室去，就看见管老师自己在课室里忙碌着。
管老师给我们上课，永远是启发式的，他总让我们预先读一遍下一堂该学 的课，每人记下自己不懂的问题来，一上课就提出大家讨论，再请老师讲解，然后再做试验。课后管老师总要我们整理好仪器，洗好试管，擦好桌椅，关好门窗，把一切弄得整整齐齐的，才离开教室。
理预科同学中从贝满女中升上来的似乎只有我一个，其他的同学都是从各地的教会女子中学来的，她们大概从高中毕业后都教过几年书，我在她们中间，显得特别的小（那年我还不满18岁），也似乎比她们“淘气”，但我总是用心听讲，一字不漏地写笔记，回答问题也很少出差错，做试验也从不拖泥带水，管老师对我的印象似乎不错。
我记得有一次做化学试验，有一位同学不知怎么把一个当中插着一根玻 璃管的橡皮塞子，捅进了试管，捅得很深，玻璃管拔出来了，橡皮塞子却没有跟着拔出，于是大家都走过来帮着想法。有人主张用钩子去钩，但是又不能把钩子伸进这橡皮塞子的小圆孔里去。管老师也走过来看了半天……我想了一想，忽然跑了出去，从扫院子的大竹扫帚上拗了一段比试管口略短一些的竹枝，中间拴一段麻绳，然后把竹枝和麻绳都竖直着穿进橡皮塞子孔里，一拉麻绳，那根竹枝自然而然地就横在皮塞子下。我同那位同学，一人握住试管，一个人使劲拉那根麻绳，一下子就把橡皮塞子拉出来了。我十分高兴地叫：“管老师——出来了！”这时同学们都愕然地望着管老师，又瞪着我，轻轻地说：“你怎么能说管老师出来了！”我才醒悟过来，不好意思地回头看看站在我身后的管老师，他老人家依然是用慈祥的目光看着我，而且满脸是笑！我的失言，并没有受到斥责！
1924年，他当了贝满女中的校长，那时我已经出国留学了。1926年，我回燕大教书，从升入燕大的贝满同学口中，听到管校长以校为家，关怀学生胜过自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我们同学的榜样！
1946年，抗战胜利了，那时我想去看看战后的日本，却又不想多呆。我就 把儿子吴宗生（现名吴平）、大女儿吴宗远（现名吴冰）带回北京上学，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送进灯市口育英中学（那是我弟弟们的母校），把十一岁的大女儿宗运送到我的母校贝满中学，当我带着她去报名的时候，特别去看了管校长，他高兴得紧紧握住我的手——这是我们第一次握手！他老人家是显老了，三四十年的久别，敌后办学的辛苦和委屈。都刻画在他的面庞和双鬓上！还没容我开口，他就高兴地说：“你回来了！这是你女儿吧？她也想进贝满？”又没等我回答，他抚着宗远的肩膀说：“你妈妈可是个好学生，成绩还都在图书馆里，你要认真向她学习。”哽塞在我喉头的对管老师感恩戴德的千言万语，我也忘记了到底说出了几句，至今还闪烁在我眼前的，却是我落在我女儿发上的几滴晶莹的眼泪。（文/选自《影响教师一生的经典故事》 作者/冰心 朗读/金菁）
