时光荏苒，岁月如梭。来到常信，我不知不觉地在自己岗位上工作20余年。每一次的课堂互动、每一次与学生交流，都为我留下了深刻而独特的记忆。这些如歌岁月，如同一部生动的教科书，让我在执教过程中逐渐形成了自己的教学理念和感悟。
教育不仅仅是灌输知识，更重要的是激发学生的求知欲和创新精神。我始终坚信，每一个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣和特长，需要得到个性化的关注和引导。在我的课堂，我不仅仅是注重专业知识的讲授，我也会察言观色，不放过学生出现的任何问题，适时进行疏导和解忧，减少一切负面影响。希望每位学生都能向阳而生，青春逐梦。作为老师，我真的很幸运也很幸福，被我的学生们信赖；一年又一年，陪伴他们，见证了他们的成功与失利，但更多的是见证了他们的成长和蜕变。
教师是知识的传播者，难能可贵是师生相互成就。回想起技能大赛是我与学生共同成长的一个重要平台。每当备战时，我都与学生一起分析赛题、制定方案、进行模拟演练。在这个过程中，我不仅是他们的指导老师，还是他们的朋友和伙伴。我们一起分享成功的喜悦，也一起承担失败的忧伤。在这个过程中，过程的重要性往往超过结果。因为过程是我们成长和进步的体现，它记录了我们的努力、汗水和坚持。只有真正投入到过程中，我们才能收获真正的成长。
当今世界，与时俱进，作为教师适应好“互联网+”、人工智能等技术所带来的教育转型，善用技术提高教学质效。同时人工智能技术的发展给教育事业带来了新的挑战与机遇。教师们应该积极学习这些新技术，将其融入教学中，使课堂变得更加生动有趣。结合专业相关的实践项目，积累了丰富的实践经验，努力成为一名合格的“双师型”教师。我也鼓励学生利用这些新技术进行艺术创作，让他们在创新中体验艺术的魅力。
教育的艺术不在于传授多少知识，而在于如何鼓舞和唤醒学生的内在动力。我以“同理心”去换位思考，以真情、真诚教育、影响和感动学生，真正成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。我深知，艺术教育不仅仅是技能的传授，更是对学生审美情感、创新思维和人文精神的培养。因此，我时刻关注学生的所思所想，努力将枯燥的理论知识与生动的艺术实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力。
教育是一场向美而行的遇见，遇见影响一生的良师，遇见朝气蓬勃的学生，遇见并肩作战的同事，遇见日臻成熟的自己。师者如光，微以致远，我会坚守初心，做一个有情怀、有学识、有温度的教育工作者。（图文、朗读/王晓婷 审核/王洁昕 赵宇萱 余永佳）
——“最受师生欢迎的老师”系列（四十二）
