记得上大学时，老师经常对我们说“德高为师，身正为范”，等自己真正做了教师才明白其中蕴含的哲理。教书育人不仅仅是一份养家糊口的工作，更多的是对每一个孩子的责任与陪伴，是带领学生走向知识殿堂的领路人，是对教育事业的热爱和付出。转眼间已经来校工作7年，我始终战斗在教学一线，并担任班主任管理工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“努力前行，哪怕只有微弱的光和热，也要照亮身边的每一位学生”的信念投入到自己所深爱的教育事业中。
一、立德修身，锐意进取
作为教师，在注重教学成绩的同时，还要注重立德修身，通过言传身教去影响身边更多的学生去努力学习，养成良好的学习习惯。很多学生其实不是不愿意学，而是学习方法不对，学习习惯不好，慢慢的就放弃掉了。有时，老师需要给学生讲一个励志的故事，谈一段奋斗的历程，帮学生点燃心中学习的小火苗，然后再通过一个个小小的进步，激发出她们的学习兴趣，进而培养良好习惯，这样学生的成长才可期，她们才能看到远处的灯塔是为她们而亮。
教书育人是一个有机整体，不可分割开来，教书是基础，育人是根本。归根到底，教育事业就是爱的事业，一个不懂爱的人是当不了好教师的。有时爱是对学生的尊重，一个受到尊重的人才能有自己真正的独立思考；有时爱是对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上，没有规矩不成方圆，一个良好习惯的养成也是与懒惰斗争的结果，好习惯坚持时间长了就养成了，坏习惯也就慢慢改掉了；有时爱是理解和沟通，接收现实的不完美，每个学生都有自己的特长，让学生发现自己，才能扬起心海中的风帆驶向更远的远方。教无定法，既要遵循教育规律、因材施教，又要培养学生良好品德，做社会有用之才。
二、认真教学，勇于探索
好好备课，认真教学是每一位老师的基本职责。在教学工作中，我不断地刻苦钻研业务，学习新的知识，掌握开发技能，注重多方位培养学生的能力，对工作讲求实效，肯钻研，自己动手做项目。日常教学中，我力求做到课前准备充分，课中严谨教学，课后认真反思，充分了解学生现有的知识结构、学习兴趣及学习习惯，因材施教，综合利用项目教学法、案例法，情景教学法及讨论法等教学方法，提升学生的主动性，改善学习效果。
在做好教学工作的前提下，我还先后担任了软件153、软件151和软件192的班主任工作。从这些新生进校开始，就时刻关注他们，引导他们热爱生活、热爱学习，经常和他们聊天，定期给他们开班会。有些男生比较喜欢打篮球，我就组织他们和其它班级举行一些篮球友谊赛；有些男生比较喜欢打游戏，我劝告他们要控制时间，只能周末玩。尤其到了大三，我积极主动关心每一个学生，有的同学想升本就鼓励他们好好备考；有的学生有重修，就让他们好好复习，争取顺利通过考试；有的同学想就业，就帮助他们联系和推荐实习单位。无论同学们最终选择是什么，作为老师都希望他们能有一个好的未来，开创自己的一片天地。
三、潜心钻研，指导竞赛
在做好教学和科研工作的同时，我还发挥自己的专业特长和科研优势担任人工智能产品创新创业中心和人工智能名师工作室的指导教师，指导学生参加全国“软件杯”竞赛、挑战杯、中国大学生“互联网+”创新创业大赛和全国计算机设计与制作大赛，并取得了显著的成绩。现在工作室毕业学生大多已经成为软件公司的技术骨干，也为在校学生提供了良好的示范。
记得2015年暑假第一次带学生参加软件杯，我带着他们分析赛题需求，讨论每一个得分点，挖掘每一个创新点，再落实到技术实现和界面展示，一次次否定我们原来的思路，听取企业专家的批评和建议，系统不断修改完善。最终，软件做了五个版本，PPT写了十六稿。到最后去准备答辩的环节，学生累了，真的累了，学生的压力我能感觉到，那是一种不言而喻的疲惫，那两天我也失眠了，学生的内心肯定也在忐忑着、煎熬着，因为他们承受着更大的压力。我知道此时我要来学校，而且要让他们看到我，要继续和他们探讨软件的不足，帮助他们度过犹如跑步时的心理和生理上的疲惫点，平稳的心情才能让我们飞的更远。
我们不断的努力，其中艰辛只有经历过才能懂，梅雨季节，我骑着电动车来学校，一次次衣服在路上被雨水淋湿；暑假期间，我来加班，早上起床时女儿那依依不舍的哭声；傍晚时分，回到家看见活泼可爱的女儿，我内心十分的愧疚。学生感到疲惫时，我要给他们打气，鼓励他们："我们要付出最大的努力，无论结果如何，我们都要付出全部的努力，不能留任何遗憾，努力到感动自己，那是一种怎样的心境，我无以言表，只知道感动于他们努力和我的坚持"。最终，我们获得了国赛一等奖的好成绩。老师其实就是那个领航的头雁，要帮助学生寻找一个正确的方向，带领他们朝着那个方向飞，没有停止的脚步，只有努力与坚持。
在“中国特色高水平高职学校和专业建设”的大背景下，学校面临着更多的机遇与挑战，专业群建设需要写教材、建在线开放课程，需要每一位普通老师的努力与付出，我也将继续“以教书育人为本、以学校发展为荣”，不断学习新技术、不断完善自我，为社会培养更多高素质、高技能的应用型人才，为学校的发展贡献一份力量、一份担当。（图文、朗读/刘忠杰 审核/赵宇萱）
——“最受师生欢迎的老师”系列（二十七）
