走进常信

【教师风采】王亦非:立志奉献 教书育人 启迪人生路

发布时间:2022-04-18 点击数:

2010年,我非常荣幸地加入了常州信息职业技术学院艺术系这个大家庭,成为一名光荣的常信教师。记得我第一次登上神圣的讲台,环顾教室里的学生,内心责任感油然而生,我告诉我自己:从这一刻起,我将为这个讲台奉献自己的一切。立志于奉献,而后方能“德育人”。于是,我在常信院教师的光荣岗位上,勤恳钻研,教书育人,开导学生人生路,在讲台前一站就是十多年。

《庄子·养生主》写道:指穷于为薪,火传也,不知其尽也。我将中华优秀传统文化与课堂教学和育人结合,既拓展了数创学院的学生文化视野,同时增强了学生的文化自信和民族自信。

日常教学中,我以传统文化为抓手,将传统文化与现代设计结合,创新教学模式。我结合自身专业研究方向潜心钻研教学方法和教学手段,与其他老师积极交流和分享教学经验,完成了学院《产教融合视域下艺术设计专业创新人才培养研究》教学教育改革课题,并先后发表了5篇与教学相关的论文

通过一系列的摸索,我将传统文化充分融入教学课堂,经常组织学生去各类非遗传承人的工作室参观学习甚至是实践操作,借鉴项目管理模式,将非遗文化项目解构为若干个子任务,融入到不同的专业课程之中,引导学生充分、深入地研究非遗文化。学生在学习过程中,不仅完成了专业课程学习任务,还浸入式地体验“工匠精神”,我同时也鼓励学生把“工匠精神”融入到自己的品格之中,践行于后续的学习和工作。

2021年11月,常州突如其来的新冠疫情打乱了原有的教学节奏,我积极响应学校各项应急政策,第一时间调整课程安排和教学方式,积极与学生沟通,稳定学生焦虑的情绪。

在与学生相处中,我与学生亦师亦友,积极鼓励学生们先立志,再学习。明·王守仁《王文成公全书》中讲道:志不立,天下无可成之事,虽百工技艺,未有不本于志者……志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?王阳明告诉我们,中华传统的各工艺匠人,都把立志作为根本。这与当代职业教育中的育人贵在立志不谋而合。19级有位学生手绘的水平很高,但家境贫寒买不起手绘板,我多次鼓励他,困难是暂时的,没有手绘板就在素描本上加强手绘练习。同时,基于对学生的关爱,我自费给该学生买了一个价值500元的Wacom 数位板送给他并鼓励他立志通过他的画笔让中国人的生活更美好。今年教师节,他为我画了一幅我在讲台上上课的插画贺卡,这是我见到的最美的礼物。

还有很多已经毕业的学生,他们都已经成家立业,但我们的师生情谊长存。他们会跟我唠唠家常,说说工作,聊聊家庭。我当班主任的会展101班,有位女生来自单亲家庭,与妈妈相依为命,但在毕业前夕她的妈妈却因故去世了,她精神上受到重大的打击。我经常陪她聊天到深夜,我就是她人生路上的姐姐,我陪她一起走过最困难的那段时光。现在的她有了美满的家庭,开朗、乐观,脸上洋溢着幸福。这也是我作为一名老师最大的收获,学生的幸福就是我无价的快乐。

都说教师是人类文明的传承者,肩负着建设教育强国的时代重任。我作为一名常信教师,在自己的工作岗位上,努力提升自我精神境界,朝着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代教师方向奋力前行,陪伴学生成长,启迪学生正向的人生观,鼓励学生走上更加美好阳光的学业路、事业路、人生路。(图文、朗读/王亦非 审核/赵宇萱)

——“最受师生欢迎的老师系列(二十三)