她信念坚定，将科研的源头活水和教学实践相结合；她心系学生，成为学生的良师益友；她追求科研，让科研之花绚丽绽放；她立德树人，努力为创新创业实践增添生动案例；她热心党务，将政治理论生活化，成为教师创新改革的重要源泉。她就是常州信息职业技术学院智能装备学院工业机器人教研室主任、机电党支部书记——涂琴。
痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，在别人眼中，她是年轻的女博士，信念坚定、工作勤恳，专注科研、成绩斐然，而在涂琴自己心中，她永远都是在教书育人道路上孜孜不倦的开路人，用心发掘每个学生的创造潜力，铸就一颗颗未来的工匠之星。
教学循循善诱：耿耿园丁意 拳拳育人心
涂琴老师入职以来，时刻谨记“身正为师，德高为范”，积极弘扬奉献精神和廉洁从教精神，具有鲜明的“专业特质”、“学术特质”和良好的“师德风范”。她的课堂总是严谨又不失活泼，不论是在教学楼、实训室还是机房，即使4节课连上，她课间都选择留在教室，积极与学生交流，学生们也都被她的治学态度和个人魅力所感染，亲切地称她为“涂姐”。
课堂上，她总能关注不同类型学生的需求，探索新的教学方法以提高教学效果。在《电气工程制图》课程的教学上，她以学习成果为导向，培养学生目标管理能力和时间管理能力，探索出“翻转课堂”教学模式，引入机器人前沿领域的典型案例，增强课程的创新型与趣味性。针对学困生难点吃不透的问题，她安排学生一对一指导。针对接受能力强的学生，她设置梯级任务，增加挑战度，真正让学生成为学习的主人。
在《液压与气动》课程教学中，她积极推行“以学生为中心”的教学方法，在实验环节采用“教师明确要求→学生探索→教师总结共性问题集中讲解→各组完成→分组作品学生展示班级同学巡回观看→教师提问打分”的模式，明显提高学生积极性和学习效果，该教学模式近五年直接受益的学生达864人。2019年，该课程被认定为江苏省成人教育精品资源共享课，目前累计访问量达102万人次。涂琴本人2019年获得年度教学质量优秀。
她积极指导学生开展创新实践活动，通过专业课程培养学生的创新思维，通过专利撰写、创新活动训练让学生把想法转化为实际成果，在她的悉心指导下，学生顾金冬的《激光对射式工业机械手工作点坐标示教工具》2018年获发明专利授权，并获江苏省大学生优秀专利创业项目大赛三等奖，成为江苏省高职唯一的“专利之星”。
爱生默默呵护：精准化帮扶 润物细无声
涂琴老师特别关注学生知识技能培养和心智成长问题，她相信教师不仅要有渊博学识，更需要与学生建立深厚的联系。
在当机电151的班主任时，她对不同特点的学生采取个性化指导和精准化帮扶，适时地根据学期进度、班级情况、时政热点开展“安全教育”、“学风建设”、“人生指引”等方面的主题班会，以自己的人生经历给学生作示范，让学生不迷失。她尽心辅导每一名学生，让学生学期初有计划、学期末有小结、学期中不迷失，为挂科学生建立“一对一”的互助小组，每学期为每名学生填写专属评语，顶岗前对学生就业选择、技能发展、职业成长予以定制化的嘱托。为了对学生的特点有精准的判断，能够针对性地引导，无论是大雨刮风、还是酷暑严寒，她每周1-2次深入学生宿舍。对于贫困生、挂科学生、性格内向的学生，她更是持续、定点关注，与学生、家长时常联系。对于家庭突发状况生活困难的学生她一次次给于了实际的资助。经过3年的引导和同学的带动，这几类学生境况大有改善。2016-2017年度她被评为“校优秀学生工作者”，所带机电151班被评为“校文明班级”。2018年她被评为“常州市师德模范”、2019年被评为“江苏高校优秀共产党员”。
2020年，在国内新冠肺炎疫情最严重、防控形势最严峻、但学校开学安排迟迟未定的时间里，涂琴敏锐地意识到对于在相对安逸的环境里长大、性格上相对容易任性的00后，此时心理压力可能是最大的。吃喝玩等生活受到影响，父母上班无人管束，缺少与同龄人的相处，又没有知识的给养来充实精神生活容易使他们内心变得十分空虚。为此，她动员学生查找分享和医疗防护有关的技术产品等资料；用大一上学期学过的CAD软件绘制口罩、防护服、机器人，深入了解其构成、材料、使用场合；倡议学生劳动打卡，每日室内运动5000步增强体质、学习新菜做法以增强生活技能、设计调查问卷了解学生身体状况、家庭情况和心理情况的变化……通过这些方式让学生在了解疫情知识的同时又提升了专业认知，增强了社会责任感，做到思想教育、文化教育、专业学习、身体锻炼相统一。这些措施为后续学生从松散的状态到线上教学的平稳过渡打好了基础。
疫情期间，她深入探索线上教学技术，针对《工程制图》、《工业机器人技术》两门课程，她从学生的视角来思考怎样增强互动、深化知识点。她调研00后的视听习惯和学习方式，从录播转为采用直播授课，同时保留了按知识点录制和回看的功能。并且，仍然坚持采用以学生为中心的教学方法。课前指导学生预习，课上鼓励学生进行演示讲解，教师再进行更正和总结，按任务建立学生的电子式错题集、阶段性地设置复习课和单元测试、建立课上课后梯级任务、鼓励学生将成果发在QQ群共享。在线上学习很难大范围、高效率地挨个指导的情况下，这种方式使学生学习积极性和学习效果大大提高。不少学生觉得直播上课比面授讲解的方式更灵活、更有针对性。有的传统课堂上表现一般的学生爱上了这种教学方式，课后有空就练，遇到问题不懂时尝试后及时提问，渐渐地当有多人找他们问问题时，他们也效仿老师的上课方式。成为钉钉上三五人一群的小专家。不仅如此，《工程制图》线上课程还要兼顾班级中4名国际生的需求，涂琴不怕麻烦，用英文编写文档和课件，把这门课变成了一门双语课程，使远在孟加拉国的学生也能学习。并且，她并未降低对国际生的要求，所有环节采用同样的任务、标准和试卷。对于国际生家里兄弟姐妹多，学习时间少、停电情况频发、软件使用有时有故障等问题，她都心态平和、从不放弃每一位学生，为他们提供及时的解答与鼓励，并安排在校国际生和在母国的国际生之间一对一进行帮扶。使他们顺利完成学习，其中2位总评获得优秀。
科研孜孜以求：剑锋磨砺出 梅香苦寒来
在党的创新驱动发展战略感召下，涂琴将全部热情灌注于科研和学习，科研攻关之路道阻且长，在这样一条“修炼”路上，她从不喊累，而是用超越常人的毅力和精神，去克服一切困难，在劳累中发现快乐。
项目申报时，埋首工作的她几乎没有假期，周末也总是在学校度过。从前期文献资料的检索搜集，到看遍国内外综述，再到验证试验计划和数据，她真正做到了守得寂寞、踏实做事。她总是晚上带着问题入睡，早上带着灵感醒来，教研室、实验室、食堂都是她和同事讨论科研或教学的地方。
正是这样的韧劲让她的科研之路越走越通畅，目前她主持完成国家自然科学基金青年科学基金项目1项、江苏省高校自然科学研究项目面上项目1项、江苏省高等教育教改研究立项课题1项、横向项目1项，涵盖流体机械、工业机器人两个方向；在研江苏省“青蓝工程”项目1项、校级项目3项；发表期刊论文11篇，其中SCI论文2篇、EI论文1篇、核心4篇，核心录用1篇、出版学术专著1部；申请发明专利7项，授权实用新型6项、指导授权学生专利5项。
潜心科研的同时，涂琴也没有忘记自己献身科研的初衷，没有忘记一名党员教师的职责。作为党支部书记，她以身作则，鼓励支部全体成员坚定党员信仰、坚守育人初心，树立了优良的科研教学风气；她关心青年教师成长，及时提醒其优势的发挥和不足之处的改进方向；她建立了党员为人民服务的宗旨与教学难点问题解决相融合的机制，建立了以支部成员的成长为核心、以各类大赛、课程建设和项目研究为载体促进党员之间、党群之间协作互助的机制，营造相互成就、团结共进的氛围，并且通过理论学习与专业培训两手抓建立学习型党支部。2019年机电党支部获得全国高校党建样板党支部立项，2020年被评为“常州市先进基层党组织”。作为一名教研室主任，为提高专业建设的思想引领力和党建工作的辐射力，她从现实问题出发，通过文件解读、精句分享、头脑风暴、观点辩论等方式将党的方针政策的学习有机融入教研室活动中，在争鸣中贯彻思想、汇聚力量。为提高教师的双师水平，她时刻关注行业需求和学术信息，紧密联系企业，深化产教融合，以学生培养、教师成长、专业发展为核心广泛开展教学和科研研讨，带头推进实训室建设和在线开放课程建设，切实提升人才培养质量。
时间在指缝间悄悄流逝，涂琴甘之如饴。为了学生的成长，她辛勤耕耘；为了教育的完美，她甘守磨砺；她从未褪去教书育人、献身科研的热忱，始终坚守着“培育大国工匠”的初心，默默耕耘、从未停歇。（文、图/涂琴 朗读/任文珺）
来源：学习强国“职教王牌·工匠之师④丨常州信息职业技术学院涂琴：科技育新人 青春绽芳华”（内容略有修改）
